En CPGE, le travail de français-philosophie repose sur un programme annuel et national, constitué d’un thème et de trois œuvres, travaillés en classe et servant de base à la préparation des épreuves écrites des différents concours. Cette année, le programme est le suivant :

« LES ARCANES DE LA CRÉATION »

• Platon, Ion et Livre X de La République (Ed GF, 2026)
• Émile Zola, L’œuvre (Ed GF, 2026).
• Virginia Woolf, Un lieu à soi (Ed Folio, traduction Marie Darrieussecq, 2020).

[Les éditions ci-dessus sont obligatoires ; merci de les respecter strictement]

 Il est indispensable de lire les œuvres pendant les vacances pour ne pas être complètement perdu dès la rentrée. N’hésitez pas à prendre quelques notes pour vous souvenir de ce que vous avez lu. Ne négligez pas les préfaces, en particulier pour Platon. Plus généralement, repérez les éléments qui vous paraissent importants pour traiter le thème au programme : par exemple, la figure de l’artiste, le rôle et les formes de l’inspiration, les conditions matérielles propices à la création, etc.

PRÉPARER SA RENTRÉE, C’EST MIEUX RÉUSSIR SON ANNÉE !  

Le mercredi 10 juin dans l’après-midi nous avons visité l’entreprise Liebherr située à Colmar. Éric notre guide nous a montré les hangars où sont fabriquées les pelles mécaniques hydrauliques. Chaque secteur s’occupait d’une petite partie de la conception et tout était vérifié par les agents de production. Dans les hangars tout était bien classé et les robots aidaient à la manutention, facilitant la production et l’assemblage des pièces. Le prix des pelles se situe entre 100 000 € pour les modèles d’entrée de gamme et plusieurs millions d’euros pour les plus grosses, ce qui est énorme.

Éric nous a montré plusieurs types de pelles : les pelles classiques, les pelles tunnel, plus petites et capables de fonctionner dans des espaces restreints, ainsi que les pelles de démolition, qui sont très longues. Ce que l’on retient de cette visite, c’est que l’on n’imagine pas la complexité des objets que l’on peut voir au quotidien. Nous voyons régulièrement des pelles sur les chantiers, mais nous ne réalisons pas la complexité de leur conception ni leur coût très élevé.

Nous avons été très bien accueillis et nous remercions les guides qui ont été très agréables. Avec les crises géopolitiques, les entreprises comme Liebherr vendent moins, mais elles tentent de rebondir et agrandissent leur secteur d’activité en produisant des pelles électriques, plus respectueuses des normes environnementales. Ce fut une belle visite au cours de laquelle nous avons découvert de nombreuses choses que nous n’avons pas l’habitude de voir.

Mercredi 20 mai, 27 étudiants germanistes issus des classes PTSI et PCSI se sont rendus au KIT (Karlsruher Institut für Technologie) de Karlsruhe, université technique réputée, associée à un centre de recherche  (équivalente aux écoles d’ingénieur en France) où le groupe a été accueilli par Juliane Griveaux, responsable de la coopération internationale et franco-allemande dans le cadre « DeFi »  pour découvrir les double-cursus franco-allemands et  assister ensuite  en immersion à  un cours de physique expérimentale ou de sciences des matériaux (au choix).

Lors du déjeuner à la cantine universitaire, offert par l’université franco-allemande, les étudiants ont pu échanger avec des étudiants français inscrits actuellement en double-diplôme avant de prendre une navette pour découvrir la toute récente « Forschungsfabrik » (usine de recherche) située sur une autre partie de l’énorme campus et profiter d’une visite guidée par deux jeunes ingénieurs-chercheurs ainsi que d’un étudiant français (Arts et Métiers / KIT) en fin d’études.

Les projets de recherche actuels dans les domaines de l'électromobilité, de la construction légère et de l'Industrie 4.0, ainsi que les principaux défis d'ingénierie de production pour les entreprises, sont axés sur la réduction des cycles de vie des produits, la personnalisation des produits et l'utilisation croissante des nouvelles technologies. Dans le domaine de l'électromobilité, les recherches portent sur les moteurs de traction électrique à haut rendement, les batteries haute performance à formats de cellules variables et la production rentable de piles à combustible. Par ailleurs, des solutions techniques concrètes, telles que le concept de cinématique de la chaîne de valeur, sont développées pour permettre la mise en œuvre de ce potentiel dans un environnement de production réel.

Après cette visite passionnante, montrant différentes thématiques actuelles de recherche en lien avec l’industrie pour nos préparationnaires et futurs ingénieurs, le groupe est retourné à pied au centre-ville à travers le parc du château de Karlsruhe situé juste à côté du campus.  Le tram (S-Bahn) nous a ramené ensuite à la gare car il était déjà temps de prendre le train du retour !

B. Cuissot-Lecoeuche / N. Kuhn

Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles PTSI et PCSI du Lycée Louis Couffignal ont récemment posé leurs valises au centre Le Clair Matin à Saint-Paul-en-Chablais, pour un séjour où l'exigence de ces formations s'est mariée à l'air des cimes. Pour permettre cette parenthèse, la continuité pédagogique est restée au cœur de ce voyage avec des sessions de cours intensives organisées chaque matinée. Dans ce cadre de travail différent, loin de l'agitation habituelle du lycée, les étudiants ont pu approfondir des notions complexes avec une concentration renouvelée. Cette rigueur matinale a prouvé que l'excellence des classes préparatoires s'adapte parfaitement à l'altitude. L'après-midi, le grand air prenait le relais sur les domaines de Bernex et des Gets-Morzine. Ce passage des salles de classe aux pistes enneigées a permis de souder les trois promotions dans une ambiance particulièrement chaleureuse. Les moments de partage, favorisés par l'accueil de qualité et les très bons repas servis au centre, ont créé une belle dynamique de groupe. Entre l'effort intellectuel soutenu du matin et la détente sportive, ce séjour restera un souvenir marquant pour les futurs ingénieurs de Couffignal, alliant efficacité académique et ressourcement collectif indispensable. 

Vendredi matin, nous avons pris le bus direction CentraleSupélec Metz et les Arts et Métiers. L’idée était de nous donner un aperçu des écoles après le concours et de nous permettre de mieux cerner le métier d’ingénieur.

Nous avons commencé par visiter le campus de CentraleSup : après une micro-conférence de présentation, les professeurs et enseignants-chercheurs nous ont présenté les labos du campus : Informatique, Optique, mécanique…, soit une grande part de recherche mais aussi de la conception, sous la direction de Mario, nous avons assisté à la création de sa propre tête grâce à une imprimante 3D.

Puis nous avons repris le car, direction l’ENSAM où, après avoir déjeuner, le directeur adjoint de l’école nous a présenté en détaille l’école et le cursus que nous pourrions suivre dans l’école, notamment via le parcours PGE (Programme Grandes Ecoles). Ensuite, guidées par les étudiants, nous avons pu découvrir les locaux et certaines activités de l’école dans une ambiance très sympathique.

Enfin, nous avons pris le chemin du retour, nos têtes bien remplies par toutes ces informations et par cet objectif d’accéder à l’une de ces écoles.

Le samedi 15 novembre a eu lieu comme chaque année au réfectoire du Lycée Couffignal, le forum des Grandes Ecoles.

Moment d'échanges où se sont tous retrouvés anciens étudiants de prépas, étudiants de prépa actuels (1ères et 2èmes années), ainsi que professeurs.

Dans le même temps l'équipe enseignante était présente sur le Salon de l'étudiant au Palais de la Musique et des Congrès.

Vendredi, nous avons eu notre journée d’intégration avec les profs ; Mr Hebding notre professeur principal et professeur de physique, ainsi que notre professeur d’anglais Mme Prevot. Nous sommes allés à la forêt de la Robertsau à Strasbourg. Nous avons pris le tram le matin ou le bus, et nous devions être sur place vers 9h. Une fois arrivés, nous avons marché un peu pour rejoindre le château de Pourtalès, au cœur du parc. Super cadre, avec plein de verdure, des grands arbres et un superbe paysage.

Après ça, nous avons formé des équipes de 4 à 5 pour un rallye photo dans tout le parc. Le but était de prendre un maximum de photos selon des thèmes ou des consignes, en mode chasse aux trésors. Nous avions environ 2h pour faire le tour. Certaines équipes ont couru dans tous les sens pour gagner un maximum de points, d’autres ont un peu plus profité du cadre et pris leur temps.

À midi, tout le monde s’est retrouvé devant le château pour faire le point sur les résultats du rallye, rigoler un peu sur les photos prises, puis nous avons tous mangé ensemble, chacun avec son repas tiré du sac.

L’après-midi, certains ont lancé un tennis-ballon, d’autres sont repartis en tram tranquillement. En général, tout le monde était rentré (chez soi ou à l’internat) vers 15h.

C’était une super journée pour apprendre à mieux se connaître, rigoler ensemble, et sortir un peu du cadre des cours. Après presque deux semaines de rentrée, ça faisait du bien de décrocher un peu et de juste passer un bon moment tous ensemble.

Logan, PTSI B

Voici les 3 dates importantes pour la rentrée 2025 :

• Vendredi 29 Aout à 13h, rentrée de l'internat. Aménagement et état des lieux seulement (Internat fermé le week-end).
• Lundi 1 Septembre à 8h15, rentrée des 2ème année devant le préau Bât C.
• Lundi 1 Septembre à 8h30, rentrée des 1ère année en salle Heinrich Bât E entrée 4.

CPGE PTSI / PCSI Lycée Couffignal : LV1 ou LV2 ALLEMAND ?

Oui vous avez bien lu : il est possible de choisir allemand en LV1 en CPGE PTSI/PCSI et en plus les résultats aux concours sont très bons.

Alors : que faire pour réviser mon allemand, soit en langue 1 soit en langue 2 et me préparer à la rentrée de septembre ?

Herzlichen Glückwunsch! Sie wurden in der Prépa des Lycée Couffignal akzeptiert! Hier ein paar Tipps, um in Deutsch (1. Fremdsprache oder 2. Fremdsprache) fit für den Schulstart im September zu sein !

LV1ou LV2 : Réviser la grammaire et le lexique :

• listes de lexique thématique, exercices et grammaire en ligne : sur le site d’allemand pour les CPGE du lycée Couffignal : http://allerdings.wixsite.com/prepa
• Acheter : « Bescherelle : l’allemand pour tous » : nouvelle édition tout en un – grammaire + exercices, avec partie lexicale / traduction : Hatier prix : 13,50 euros)
• Installer l’appli « Satzpuzzle Deutsch » sur son smartphone et s’entraîner à faire des phrases (choisir surtout : « simple puzzle » )

Actualiser ses connaissances sur l’Allemagne d’aujourd’hui

• Avec l’ouvrage de civilisation Tatsachen über Deutschland (ou sur le site du même nom)

Lire / écouter / travailler avec la presse régulièrement

• Liens vers les journaux sur le site d’allemand « allerdings » : abonnement via smartphone / marque page sur navigateur internet
• Ecouter des podcasts ou regarder des  reportages vidéos : p. ex. site de la Deutsche Welle / Deutschlandfunk / Spiegel online
• Lire des articles sur l’Allemagne dans les journaux français
• Prendre des notes sur ses lectures, peut-être par fiches thématiques  / sur ordinateur

Se changer un peu les idées

• Aller de l’autre côté du Rhin et échanger avec des germanophones !
• Voir un film en VO au cinéma, regarder un film / une série /un reportage en streaming : gratuitement sur les sites du ZDF, de ARD, ou sur Arte (liens sur le site d’allemand)
• Ecouter de la musique actuelle germanophone (quelques liens sur le site allerdings)

Tous les liens utiles se trouvent sur le site d’allemand pour les germanistes en CPGE au lycée Couffignal : http://allerdings.wixsite.com/prepa

Viel Spaß beim Deutschlernen und einen schönen Sommer!!

L'équipe des CPGE du Lycée Couffignal tiens à remercier les nombreux futures étudiants et leurs familles présents pour notre journée de pré-accueil du 4 Juillet 2025.

Le présentation est disponible au téléchargement ci-dessous.

Un grand merci aux étudiants actuels et aux anciens pour leur précieuse participation.

L'équipe enseignante de mathématiques propose ce cahier de calcul niveau terminale pour arriver en première année de CPGE avec les bases nécessaires à l'enseignement scientifique.

"Nous sommes partis visiter Dresde avec 25 élèves de PTSIA, PTSIB et PCSI. Le voyage a débuté jeudi matin et nous sommes arrivés à Dresde à 17h après de longues heures de train. Une fois descendu du train, nous avons marché jusqu’à l’auberge situé dans la Neustadt. Après un bref instant dans les chambres pour déposer les valises, nous sommes allés à la découverte de la ville et chacun a pu présenter un monument emblématique du centre-ville.

Après une nuit bien méritée et un bon petit-déjeuner, nous nous sommes dirigés vers l’université technique de Dresde (TU) où nous avons été accueillis par des professeurs et deux élèves suivant le cursus franco-allemand. Nous avons eu la chance de découvrir les infrastructures de la spécialisation génie-civil. L’après-midi nous avons participé à quelques expériences scientifiques au DLR School-Lab (impression 3D, cellules solaires organiques, supercondensateurs …) et avons pu visiter les collections techniques présentant des expositions interactives concernant des domaines divers comme l’informatique, le climat, les mathématiques, la physique et le film d’animation.

Le samedi matin nous avons eu la chance d’avoir une visite guidée de l’usine Volkswagen de Dresde où sont produit les modèles ID (gamme de voitures électriques). Enfin,  l’après midi nous avons visité le musée du Zwinger, un magnifique palais baroque construit au XVIIIème siècle. Après une soirée commune, nous avons fait nos bagages pour repartir le lendemain."

Noé, étudiant en PTSI

„Nach einer mehrstündigen Zugfahrt kamen wir in Dresden an und konnten unsere Koffer in einer schönen Jugendherberge abstellen, bevor wir mit der Stadtbesichtigung begannen, bei der jeder Schüler einen wichtigen kulturellen Ort vorstellte. Während unseres Aufenthalts konnten wir unser Deutsch verbessern und die lokalen Spezialitäten in den typischen Restaurants probieren, die überall zu finden waren. Wir nahmen an einer Präsentation über einen deutsch-französischen Doppelstudiengang für Ingenieure an der TU Dresden teil und hatten die Möglichkeit, an Experimenten des DLR-School-Labs teilzunehmen. Der letzte Tag war einer Führung durch das Volkswagenwerk sowie dem Zwinger gewidmet.“

Lucas, étudiant en PTSI

„Nach einer achstündigen Zugreise waren wir in einer schönen Herberge in der Neustadt von Dresden. Während des Aufenthalts haben wir verschiedene Besuche gemacht. Zum Beispiel haben wir das Volkswagen-Werk besucht und wurden dort durch die Fertigungshalle für den Bau von Elektrofahrzeugen (Modell ID) geführt. Wir haben auch die schöne Technische Universität (TU) von Dresden besucht, die Angebote für französische Studenten hat, um dort ein Ingenieursstudium zu machen. Also ist es eine Chance, eine neue Kultur zu entdecken, laut zweier Studentinnen, die an der TU und einer Grande Ecole ein deutsch-französisches Bauingenieursdiplom vorbereiten. Wir haben auch einige Labore im Bereich Holzbau besuchen können. Am letzten Tag sind wir in die 3D-Ausstellung „X-Experience“ gegangen. Es war Interessant, den barocken Dresdner Zwinger in einer virtuellen Zeitreise zu erkunden."

Paul, étudiant en PCSI

Welcome future PTSIs and PCSIs!

CONGRATULATIONS! You just made it to prépa… and to celebrate this, here are some instructions and recommendations for the summer

1. First of all, you will buy this book and start working with it this summer.

  An Apple a Day (jean Max THOMSON, Ellipses, 2022– 5e édition)

60 fiches pour 92 semaines jusqu’aux concours

This summer, focus on the following chapters:

2. Besides, you will also:

• READ the press regularly (two or three times a week would be a good start) and practise summarizing the articles you read. The Guardian is freely accessible, and The New York Times offers a few free articles a month, for example (you can even start writing down your summaries in a small notebook that you will reuse throughout the year).
• LISTEN to the news as often as you can and to podcasts/videos you may be interested in (The Daily, TED Talks, etc.
• REVISE your grammar and review tenses, irregular verbs, grammar points that still bug you… Those two websites may be of help (but there are many more…):
• • English Grammar – online exercises: https://www.english-grammar.at/index.htm
  • English Grammar Online: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar
• WATCH movies, series, etc. (in English obviously)

Have a nice holiday and see you in September!

     La préparation des épreuves de français-philosophie des différents concours de deuxième année repose sur un programme national et officiel qui sera étudié en cours. Ce programme est constitué d’un thème, renouvelé chaque année (cette année : « Expériences de la nature ») et de trois œuvres à travers lesquelles le thème sera travaillé.  

     Pour l’année 2025-2026, le programme est le suivant :

•  Jules VERNE, Vingt mille lieues sous les mers, édition de Simone Vierne et Valérie Stiénon, GF-Flammarion, 2025.
• Georges CANGUILHEM, La Connaissance de la vie, introduction : La pensée et le vivant ; partie I : Méthode ; partie III : Philosophie (chapitres II, III, IV et V), Vrin, 1992.
• Marlen HAUSHOFER, Le Mur invisible, traduction de Liselotte Bodo et Jacqueline Chambon, Actes Sud, « Babel », 1992.

Les œuvres sont à acheter et À LIRE pendant les vacances puisque le cours y sera consacré et qu’elles serviront à nourrir les dissertations que vous aurez à faire. Les deux œuvres littéraires ne présentent pas de difficultés particulières. L’œuvre philosophique vous demandera sans doute plus de concentration (attention, le texte n’est pas à lire en entier comme le précisent les références ci-dessus).

      Dans tous les cas, lisez de manière à vous souvenir des œuvres, en soulignant des éléments importants, en prenant des notes, en vous posant des questions sur la manière dont le thème est traité dans chaque texte. Ce sera autant de temps gagné pour la suite.

      Respectez les éditions demandées.

Bonne lecture et bonnes vacances !

En conclusion de cette journée : à Centrale comme aux Arts, nous avons eu droit à un accueil chaleureux des élèves et enseignants qui ont pris le temps de nous accompagner tout au long des visites. Ce fut pour les élèves l’occasion de voir par eux-mêmes ce qui pourrait les attendre après la prépa, et, peut-être l’une de ces écoles figurera-t-elle dans leurs projets d’avenir.

Comme chaque année, venez nous retrouver lors des Journée Portes Ouvertes les vendredi 7 février et samedi matin 8 février 2025.

Au programme : conférences, visite de nos locaux et des échanges avec l'équipe enseignantes ainsi que nos étudiants.

Le samedi 16 novembre a eu lieu comme chaque année au réfectoire du Lycée Couffignal, le forum des Grandes Ecoles.

Moment d'échanges où se sont tous retrouvés anciens étudiants de prépas, étudiants de prépa actuels (1ères et 2èmes années), ainsi que professeurs.

52 écoles, réparties sur toute la France, étaient présentes sur site, dont des représentants de nos trois armées. Liste (non exhaustive) des Grandes Ecoles présentes lors de ce forum :

Arts & Métiers Paris Tech, Centrale, ENSIM Angers, IMT Atlantique, SIGMA Clermont-Ferrand, Mines Telecom, ENGEES Strasbourg, ESTACA Paris-Saclay, ENSC Talence, ENSEIRB Matmeca Bordeaux, INP ENSEEIHT Toulouse, ENSI Poitiers, Supmicrotech ENSMM Besançon, ENSAI Toulouse, ENSAIT Roubaix, ENSIL-ENSCI Limoges, Polytech Nancy, Polytech Lille, IMT Mines Albi, IMT Mines Alès, IMT Nord Europe, INP ENSE3 Grenoble, ECE Paris, ENSISA Mulhouse, ESIX Normandie Caen, SeaTech Toulon, IPSA Ivry, EPF Cachan, ESTP Paris, Telecom Saint-Etienne, ESILV, ENSEM Nancy, INSA Strasbourg...

Aujourd’hui, le vendredi 13 septembre 2024, s’est déroulée notre journée d’intégration, organisée et encadrée par nos professeurs de physique, de mathématiques, d’anglais et de sciences industrielles de l’ingénieur. Nous nous sommes rendus au parc de Pourtalès, certains en transports en commun, d’autres en voiture, et pour les plus sportifs, à vélo. Notre journée a commencé par une petite balade de quelques kilomètres pour découvrir notre terrain de jeu du jour, une occasion pour tous d’échanger avec nos camarades et de mieux connaître nos professeurs, dans un cadre moins formel que celui de la salle de classe.

Après cette balade, nous avons formé des groupes de quatre pour participer à une course d’orientation, dont l’objectif était de photographier certains points d’intérêt spécifiques afin d’accumuler un maximum de points et ainsi remporter l’épreuve. Cette activité nous a permis de découvrir les forêts du parc, ses nombreux étangs, la cascade, ainsi que les différentes sculptures et autres œuvres d’art disséminées autour du château de Pourtalès.

Après cette marche de plusieurs kilomètres, nous nous sommes retrouvés devant le château pour reprendre des forces autour d’un repas tiré du sac, pendant que nos professeurs comptabilisaient les points de chaque équipe et établissaient un classement. Ce fut également l’occasion pour un petit test surprise sur le thème de l’optique, des vecteurs et du vocabulaire en anglais, histoire de rester dans l’ambiance de la prépa !

Finalement, la journée s’est terminée par différents jeux de balles dans le parc, ultime moment de détente avant le retour aux révisions, en vue du devoir du lendemain. Un moment convivial qui a clôturé cette journée placée sous le signe de la découverte et de la camaraderie, et qui laisse présager une année riche en échanges et en apprentissages.

Une belle journée à laquelle tous les élèves de la classe de PTSI B ont participé, et qui nous a permis de mieux connaître nos camarades de classe et de créer un esprit de groupe, indispensable à la réussite en prépa.

Dans le cadre de notre partenariat avec le KIT (Karlsruher Institut für Technologie), nous avons de nouveau effectué un voyage à Karlsruhe avec une vingtaine d’étudiants germanistes LV1 et LV2 (PCSI / PTSI) pour visiter le campus et découvrir les doubles-diplômes d’ingénieur en lien avec des Grandes Ecoles et universités françaises. Nous avons été accueillis par Sarah Arnoldi, la responsable des doubles-cursus dans le cadre de la « deutsch-französische Initiative » (DeFi) et par sa collègue conseillère aux études et aux mobilités internationales. Après une présentation générale de l’offre et de l’organisation des études d’ingénieur au KIT ainsi que de l’accès aux différentes filières et plus particulièrement aux parcours d’ingénieur franco-allemands, les étudiants ont pu tester leurs connaissances linguistiques (et scientifiques) en assistant à des cours de première année : au choix en physique expérimentale, mathématiques (probabilités) et sciences des matériaux. Lors du repas à la cantine universitaire (offert aux étudiants par l’université franco-allemande), quelques étudiant(e)s actuellement en dernière année de leur double-cursus d’ingénieur (Arts et Métiers Metz / INSA) nous ont rejoints pour un échange informel sur le déroulement et les modalités du double-diplôme franco-allemand. Parmi eux, nous avons été agréablement surpris de retrouver Léa Scheeck, ancienne étudiante PTET au lycée Couffignal (lauréate du concours Arts et Métiers en 2021).

Après une visite du campus, nous nous sommes redirigés vers la gare de Karlsruhe, tout en passant par le château, le jardin botanique (jouxtant le KIT) et un très sympathique Café – Biergarten !

Wir waren am Mittwoch, 5.Juni in Karlsruhe, um das KIT (Karlsruher Institut für Technologie) zu besichtigen, wir sind mit dem Zug gefahren. Das Interessante an diesem Besuch sind die gemeinsamen Studiengänge zwischen dem  KIT und den französischen Ingenieurschulen, die nach den Aufnahmeprüfungen  zugänglich sind. Es war sehr interessant. Wir haben den Campus gesehen. Man konnte zwischen drei verschiedenen Vorlesungen wählen, um sie zu entdecken: eine über Werkstoffe, eine über Experimentalphysik und eine über Wahrscheinlichkeitstheorie. Wir hatten dort mit französischen Studierenden geredet, und mit ihnen gegessen. Sie haben uns viel über das Leben in einem anderen Land berichtet und sie haben uns ihre Studiengänge am KIT erklärt. Die meisten von ihnen kommen von INSA und ENSAM. Um diesen Tag zu beenden, sind wir dann in einen Biergarten gegangen, um dort etwas zu trinken vor der Rückfahrt mit dem Zug. 

 (Vivien et Nils, PTSIA)

Pour bien préparer la rentrée, les professeurs de mathématiques suggèrent aux futurs étudiants de PTSI et PCSI de s'entrainer au calcul avec ce cahier de vacances sur mesure.

Bon travail à tous.