La traditionnelle journée portes ouvertes du Lycée Couffignal se déroulera cette année en deux temps :

- Vendredi en fin d'après midi (16h-20h)

- Samedi matin (9h-13).

Les classes prépas scientifiques (PCSI/PSI et PTSI/PT) seront présentes en salle C-201 (bâtiment C, deuxième étage). Professeurs et étudiants seront là pour vous accueillir et vous informer.

Jeudi 30 et vendredi 31 janvier 2020 de 9h à 17h !

Nouveau bâtiment : Hall 1 - Parc des expositions (rue Fritz Kieffer).

Venez vous informer et discuter avec professeurs et élèves des CPGE du Lycée Couffignal.

Pour plus de détails : http://www.ju-strasbourg.fr/

Nous serons présents aux emplacements numérotés 172 et 173 :

Le forum des Grandes Ecoles aura lieu samedi 7 décembre matin (8h30-11h30) au pole restauration.

Venez discuter et vous renseigner auprès des élèves qui viennent d'intégrer les Grandes Ecoles.

Le salon de l'Etudiant se tiendra les 8 & 9 novembre (plus de renseignements ICI). Le lycée Couffignal sera présent sur le salon les deux jours et présentera ses CPGE lors des deux conférences suivantes :

• Technicien.ne, ingénieur.e, chercheur.euse… Panorama des études supérieures scientifiques et technologiques, le vendredi 8/11 à 10h30
• Etes-vous fait.e pour la prépa ?, le samedi 9/11 à 11h30.

Le lycée présentera ses classes prépas scientifiques sur le stand L2 :

Invitation gratuite :

https://www.letudiant.fr/compte/salon/authentification.html

Jeudi 21 novembre 2018 le Lycée Louis Couffignal participera à la sixième édition de la journée nationale Les Sciences de l'Ingénieur au Féminin.Cette manifestation, organisée par les associations Elles bougent et UPSTI se déroulera sur l'ensemble du territoire.

Au lycée, elle sera organisée le matin et a pour objectif de :

·   sensibiliser nos lycéennes aux carrières scientifiques et technologiques, au travers des témoignages d'ingénieur-e-s, technicien-ne-s et élèves ingénieur-e-s ;

·   les informer sur la diversité des métiers et des parcours de formation menant aux emplois d’ingénieur-e ;

· susciter les vocations pour les métiers de l’industrie, sources d’innovations technologiques, nécessaires au maintien et à la pérennité du tissu industriel.

·    d’inspirer l’ambition d’un parcours professionnel de haut niveau.

La principale ambition d'Elles bougent est de renforcer la mixité dans les entreprises des secteurs industriels et technologiques. Les femmes y représentent encore un faible pourcentage des effectifs, surtout sur les postes techniques, et les entreprises les voudraient plus nombreuses à choisir de travailler dans leurs domaines.

La parité existe en terminale mais disparaît ensuite dans les études supérieures scientifiques et techniques, des filières que les jeunes femmes ignorent encore trop souvent par méconnaissance ou habitude sociétale. Depuis dix ans nous cherchons à faire évoluer les mentalités et à démontrer que les préjugés qui persistent sur les métiers d'ingénieur-e-s et technicien-ne-s ne résistent pas à l'épreuve des faits.

Elles bougent s'appuie sur le réseau de l’UPSTI, qui par son action vise à valoriser les formations scientifiques et technologiques et à soutenir le principe de l’égalité des chances. L’UPSTI rassemble tous les professeurs des Sciences de l'Ingénieur, partout en France, dans les lycées et les classes préparatoires.

Cette manifestation est née d’une volonté commune de sensibilisation des jeunes filles aux métiers scientifiques et techniques comme ceux de l'ingénierie.

Le programme de cette journée est le suivant :

·   Diffusion d’une vidéo dont l’objectif est de montrer comment les Sciences de l'Ingénieur répondent aux grands enjeux de demain. Cette diffusion sera suivie d’une intervention des marraines présentes.

·   Dans un second temps, un débat plus libre et des échanges plus personnalisés pourront avoir lieu sous forme de tables rondes.

·      Synthèse des échanges vers midi qui sera suivie d’une petite collation et d’un repas pris en commun au réfectoire du Lycée.

 Au moins quatre témoignages sont prévus :

• Une ingénieure chargée d’affaires territoriales Alsace Lorraine à la SNCF ;

• Un ingénieur de la société VOSSLOH COGIFER à Reichshoffen ;

• Une technicienne de la Marine Nationale ;

• Deux étudiantes en cycle ingénieur à l’ECPM-ESBS Strasbourg.

Le public, pour la manifestation de cette année, sera constitué des jeunes filles des classes suivantes : les élèves des classes de secondes et des classes de terminales S et STI2D

Informations utiles :

Elles bougent : http://www.ellesbougent.com/

UPSTI : https://www.upsti.fr/

La rentrée des classes approche. Les étudiants de CPGE rentrent le lundi 2 septembre.

• Pour les étudiants de seconde année (PT, PT* et PSI) : 8h15 devant le préau du BÂTIMENT C
• Pour les étudiants de première année (PTSI et PCSI) pour : 10h en salle HEINRICH (entrée 4 du BÂTIMENT E)

Les internes seront accueillis le dimanche 1er septembre de 13h à 18h à l'entrée 2 du BATIMENT E (un repas sera servi le soir).

En plus des œuvres de Français-Philosophie à lire, quelques recommandations pour pouvoir commencer de la meilleure des manières la rentrée en prépa.

I. En Mathématiques, Sciences Physiques et Sciences de l'Ingénieur (S.I.) :

• Apprendre le formulaire de trigonométrie que vous trouverez ici (https://www.maths-france.fr/MathSup/Cours/FormulaireTrigo.pdf).
• Consulter la rubrique "exercice" du site suivant : http://www.mathwebs.com ; et de travailler en priorité les points suivants :
• • Exercices de troisième (oh oui !) : Nombres et calculs, développer et factoriser, (in)équations, systèmes, équations de droites ;
  • Exercices de Terminale : fonctions trigonométriques, puissances, dérivabilité, intégrales...
• S'exercer au calcul mental, très important en filière PTSI/PT car de nombreuses épreuves aux concours n’autorisent pas la calculette, y compris en S.I. : http://wims.unice.fr/wims/ ; rubrique : calcul mental en cascade.

II. En Langue Vivante

Félicitations! Vous entrez en classe préparatoire scientifique au Lycée Couffignal.

Le niveau attendu en LV1 pour les concours est B2/C1. Il  est donc essentiel d'entretenir votre niveau de langue et l'améliorer, tout en ayant de nombreuses références culturelles. Pour ce faire, l'équipe des professeurs de langues vivantes vous conseille les 5 points suivants :

1. La lecture d'au moins un article de presse anglophone/ germanophone/ hispanophone par semaine tiré, pour l'anglais, de The Economist, The Observer, The Guardian, The New York Times ou du Washington Post,...) avec prise de notes (lexique, idées).

2. L'écoute des informations (plusieurs fois par semaine). Pour l'anglais: BBC Radio 4, BBC Midnight en podcast, Skynews, BBC Prime, CNN, Euronews, ou l'équivalent pour les autres langues), ou bien le visionnage des vidéos produites par The Economist ou The Guardian et dont les sujets pourraient vous plaire. Exemple : https://films.economist.com.

3. La maîtrise des verbes irréguliers.

4. De voir films et séries en VO (sans modération) Vous trouverez ci-dessous un choix de séries et films dans lesquels vous pouvez puiser pour développer compréhension de l'oral et fluidité.  

• Séries : The Handmaid's Tale/ Black Mirror/ The Night Manager (for fun, not for culture)/ Mad Men (Matthew Weiner) a series spanning 30 years of US history/ Homeland/ The Crown/ ... [The Office/ How I met your Mother (recommandé par un étudiant avec un bon niveau de langue)
• Recent films to see  : The Circle/ Interstellar...
• Liste indicative de films plus ou moins récents à forte charge culturelle :
• • AUSTRALIA : Rabbit-Proof Fence (Phillip Noyce, 2002) → about the Stolen Generations in Australia
  • The UK :
  • • The Iron Lady (Phyllida Lloyd, 2011) → about Margaret Thatcher and her leading role in the 80s
    • Bowling for Columbine (Michael Moore, 2002) → a scathing criticism of gun society in America
    • Fahrenheit 9/11 (Michael Moore, 2004) → a documentary on modern America
    • 1984 (Michael Radford, 1984) → Surveillance society
    • East is East ( Damien O'Donnell, 1999) → multiculturalism in GB
    • Brick Lane (Sarah Gavron, 2007) → multiculturalism in GB
    • Billy Elliot (Stephen Daldry, 1999) → miners' strikes in the eighties
    • The Queen ( Stephen Frears, 2006)→ Elizabeth II /Lady Di
    • Hunger (Steve McQueen, 2008) → Northern Irish conflict
    • In the Name of the Father (Jim Sheridan, 1993) → Northern Irish conflict
    • We Want Sex Equality (Nigel Cole, 2010)→ Women's rights / sexual discrimination
    • The Riot Club (Lone Scherfig, 2014)→ Oxford/ elite/ old school
    • films de Ken Loach → Modern social commentary
    • Suffragette (Sarah Gavron, 2015)→ Emeline Pankhurst/ women's voting rights
  • The USA :
  • • Selma (Ava Duverney, 2014) → African-Americans
    • The Butler (Lee Daniels, 2013)
    • Twelve years a slave (Steve McQueen, 2013)
    • Django Unchained (Quentin Tarantino, 2012)
    • Malcolm X (Spike Lee, 1992)
    • Mississippi Burning (Alan Parker, 1988)
    • The Crucible (from Miller's play by Arthur Miller, 1996) Salem witch trials/ McCarthyism
    • the Great Gatsby (Baz Luhrmann, 2013) → The Roaring Twenties
    • The Immigrant (James Gray, 2013)
    • Gangs of New York (Martin Scorsese, 2002) → Early Immigration
    • The Grapes of Wrath (John Ford, 1940) → The Great Depression
    • Of Mice and Men (Gary Sinise, 1939)
    • Born on a Fourth of July (Oliver Stone, 1989)→ Vietnam War
    • Mad Men (Matthew Weiner) a series → Spanning 30 years of US history
    • Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994)
    • All the President's Men (Alan J.Pakula, 1976) → Watergate
    • Three Days of the Condor (Sydney Pollack, 1975)

5. Si vous aimez lire, vous acquerrez les structures, l'orthographe et la grammaire, tout naturellement.

La littérature pour adolescents qui vous semblera peut-être un peu simple pour la trame mais qui vous permettra de conforter vos connaissances en langue étrangère peut s'avérer intéressante...

PASSEZ UN BEL ETE !

Les futurs étudiants de deuxième année, admis en PT, PT* ou PSI feront pour la rentrée le travail suivant, en préparation de l’étude du thème de français-philosophie: 

Le  programme de lettres et philosophie 2019/2020 a pour thème  « la démocratie » et sera traité prioritairement à travers  les trois œuvres suivantes :

1. De la Démocratie en Amérique (Tome II partie 4), Alexis de Tocqueville, (collection GF édition avec dossier)
2. L'Assemblée des femmes - Les Cavaliers, Aristophane, traduction Marc-Jean Alfonsi, (collection GF édition avec dossier)
3. Le Complot contre l'Amérique, Philip Roth, traduction de Josée Kamoun (Folio)

Les étudiants doivent lire les trois ouvrages pour la rentrée. Bonne lecture !

Dans le cadre de notre partenariat avec le KIT (Karlsruher Institut für Technologie), nous avons de nouveau effectué un voyage à Karlsruhe avec  un groupe d’étudiants germanistes LV1 et LV2 (PCSI / PTSI) pour visiter le campus universitaire et découvrir les doubles-diplômes d’ingénieur en lien avec des Grandes Ecoles et  universités françaises. Nous avons été accueillis par Susanne Kaliwe, la responsable des doubles-cursus dans le cadre de la « deutsch-französische Initiative » (DeFi) et par Julia Misjewicz, professeur et conseillère aux études au KIT. Après une présentation générale de l’offre et l’organisation des études supérieures  au KIT  ainsi que  l’accès  aux  différentes filières  et plus particulièrement aux parcours d’ingénieur  franco-allemands, les étudiants ont pu tester leurs connaissances linguistiques (et scientifiques) en assistant à des cours magistraux de première année : au choix en physique expérimentale, mathématiques (analyse) et architecture (histoire de la construction). Lors du repas à la cantine universitaire, quelques étudiants actuellement en dernière année de leur double-cursus d’ingénieur  (Arts et Métiers Metz / INSA)  nous ont rejoints pour un échange informel sur le déroulement et les modalités du double-diplôme franco-allemand. Parmi eux, nous avons été agréablement surpris de retrouver deux anciens élèves de PTSI-PT* au lycée Couffignal : Emilien Boesch et Valentin Clauss (lauréats du concours Arts et Métiers en 2015).

Après une visite du campus,  nous nous sommes redirigés vers la gare de Karlsruhe, tout en passant par le château, le jardin botanique (jouxtant le campus)  et un très sympathique Café – Biergarten !

Bettina Cuissot-Lecoeuche, professeur d’allemand,  Magali Almariac, professeur de physique

Samedi 9 mars 2019 se tiendra la journée portes ouvertes du Lycée Louis Couffignal de Strasbourg.

En plus de visiter les locaux, l'internat, venez rencontrer professeurs et étudiants des classes prépas scientifiques (CPGE) en salle C-201 (laboratoire de Sciences de l'Ingénieur). 

Cette journée se déroulera de 9h à 16h sans interruption.

Samedi dernier, le 8 décembre, se tenait au réfectoire du Lycée Couffignal, le traditionnel forum des Grandes Écoles. Ce moment convivial et d'échanges est l'occasion pour nos élèves de premières et deuxièmes années, ainsi que pour des élèves de Terminales de l'académie de venir de documenter sur les poursuites d'Études en Écoles d'ingénieur, etc.

Centrale-Supelec, Arts et Métiers, avec leurs beaux costumes, SIGMA en équipe soudée, Telecom Nancy, Grenoble INP, etc... étaient présents.

Voici quelques clichés de cette demie-journée.